《经济学人》双语：新冠后遗症/英国停课对学生们造成了难以修复的损害
文/Irene-自由英语之路
引入：从保龄球公园小学讲起，是英国最不成功的学校之一，在最贫穷的地区之一。
新冠影响：当时英国所有的教室都关闭了，对学校打击很大。小学生在阅读方面落后预期成绩两个月左右，在数学方面落后三个多月。几乎每所学校都会有5-10%的儿童受被“摧毁”。缺少活动，打击了弱势学生的信心。加剧生活中的困难，使他们无法专心学习。
补救计划：每名学生将获得约10英镑（美元）的额外资金。资金不达预期，委员会主席辞职。三年内将学校开支增加10%左右，在标准上课日增加半小时。腾出时间来开展体育、音乐和戏剧等建立信心的活动，额外的时间是强制性的。首相表示今年晚些时候可能会宣布更多的资金。
各方观点：许多教育研究人员怀疑更长的上学时间对提高成绩有多大作用，建议更好地利用现有时间，希望资金用在刀刃上，帮助最需要帮助的人，学校应该有制定计划使用资金的自由。
结尾与评论：兰利校长担心补习计划都集中在“短期解决方案”上。新冠已经中断了学校教育，比人们预期的要长得多；它的后遗症也将持续。
Learningloss
Backtobasics
Missedlessonshavecausedharmthatwilltakeyearstoremedy
学习损失
回归基础知识
落下的课造成的损害需要多年才能弥补
Schoolclosureshavecauseddamagethatextralessonscannotfix
Helpingchildrencatchupwilltakeyears
学校关闭造成了额外课程无法修复的损害
帮助孩子们迎头赶上需要几年的时间
原文日期：年9月4日
Paragraph1：
ADECADEAGOBowlingParkPrimarywasoneofEngland’sleastsuccessfulschools.ItsneighbourhoodinsouthBradfordisoneofEngland’spoorest.
十年前，保龄球公园小学是英国最不成功的学校之一。它在布拉德福德南部的街区是英国最贫穷的地区之一。
AfifthofpupilsareRoma,whotendtodoworseatschoolthananyothergroup.Butaturnaroundthatbeganindraggedtestscoresuptothenationalaverage.
五分之一的学生是罗姆人，他们在学校的表现往往比任何其他群体都差。但从年开始的转变将考试成绩拖到了全国平均水平。
Theprogresspupilsmakefromsevento11isgreaterthanalmostanywhereelse.
7岁到11岁学生的进步几乎比其他任何地方都大。
Paragraph2
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Covid-19hashithard,saysMatthewLangley,theheadteacher.
校长马修·兰利说，新冠疾病对学校的打击严重。
Largefamiliesandsmallhomeshelpedthevirusspread.Somepupilsspentaquarterofthepastacademicyearisolating,ontopoftwomonthsofremotelearningearlyinthepandemic,whenallclassroomsinEnglandwereshut.
大家庭和小家庭帮助了病毒的传播。在大流行初期，一些学生花了四分之一学年的时间进行隔离，此外还有两个月的远程学习，当时英国所有的教室都关闭了。
“It’slikewe’vehitabrickwall,”saysMrLangley,“andnowwehavetoreverse.”
兰利先生说：“这就像我们撞到了一堵砖墙，现在我们必须扭转局面。”
Paragraph/p>
Aschildrenreturntoschoolafterthesummerbreak,theeffectsofthepasttwoyearsofclosuresareworryingheadteachers—andthegovernment.
随着孩子们在暑假后重返学校，过去两年的停课影响令校长和政府担忧。
ArecentstudysuggeststhatinMarchprimary-schoolpupilswereabouttwomonthsbehindexpectedattainmentinreading,andmorethanthreemonthsbehindinmaths.
最近的一项研究表明，三月份小学生在阅读方面落后预期成绩两个月左右，在数学方面落后三个多月。
Italsoofferedsomegroundsforoptimism
uringtherelativelyuninterruptedperiodlastautumnpupilsstartedtomakeupsomeoftheirearlierlosses.
这也提供了一些乐观的理由：在去年秋天相对不间断的时间里，学生们开始弥补他们早些时候的一些损失。
Buttheaveragesdisguisewidevariations.Prettymucheveryschool,saysSammyWright,amemberofagovernmentadvisorypanelonsocialmobility,willhave5-10%ofchildrenwhohavebeen“devastated”bythedisruption.
但平均数掩盖了巨大的差异。政府社会流动咨询小组成员萨米·赖特说，几乎每所学校都会有5-10%的儿童受被“摧毁”。
Paragraph4/p>
Missingoutonsport,schooltripsandothercharacter-buildingactivitieshashitdisadvantagedpupils’confidence,saysMrLangley.
兰利表示，缺少体育、学校旅行和其他性格塑造活动，打击了弱势学生的信心。
Andthepandemichasamplifiedthesortsofeverydaydifficultiesthatdistractthemfromtheirstudies.
这种流行病加剧了日常生活中的种种困难，使他们无法专心学习。
Acrossthecountry,thenumberpoorenoughtoqualifyforfreelunchesroseby20.6%intheyeartoJanuary.
在截至今年1月的一年里，全国有资格享受免费午餐的贫困人口增加了20.6%。
Evenduringnormaltimesdisadvantagedchildrenlosemoretimethanothersto
