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实物是最常见的直观教具。实物的运用，打破了时间和空间的限制，使学生坐在教室里就可以认识客观事物。在实物直观中感性知识主要是通过对实物的感知而获得的，它具有鲜明、生动和真实等特点，容易引起学生的兴趣。这种效果是通过电脑演示课件都达不到的。在讲有的英语单词，尤其是关于食物的单词时，老师把东西带进课堂，讲完单词后还可以用来当作奖品，这样既讲解了单词又调动了同学们的积极性。同时，要学习一些球类名词，就拿一些球走进了教室，学生看到这情景特有兴趣，很快就学会了球类单词，接着把这些球放在不同的位置来教in、on、under、behind等一些介词的含义和用法。学生既学得很快又能正确的运用。教师通过实物这个直观教学手段，加上自己的语言表述和学生的角色扮演，形成交际的模拟情境和气氛。通过在设计的情境中进行语言操练，让学生在轻松、愉快、和谐的气氛中掌握所学知识并正确地运用。
