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11月主题时评阅读精神灿烂 [复制链接]

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摘抄篇

人民日报评论三月硬核摘抄50句人民日报评论四月硬核摘抄50句人民日报评论五月硬核摘抄50句人民日报评论六月硬核摘抄50句人民日报评论七月硬核摘抄50句人民日报评论八月硬核摘抄50句人民日报评论九月硬核摘抄50句人民日报评论十月硬核摘抄50句点评篇人民日报三月微时评汇编及点评人民日报四月微时评汇编及点评人民日报五月微时评汇编及点评人民日报六月微时评汇编及点评人民日报七月微时评汇编及点评人民日报八月微时评汇编及点评人民日报九月微时评汇编及点评人民日报十月微时评汇编及点评主题篇六月主题时评文阅读:科技之光七月主题时评文阅读:直播经济八月主题时评文阅读:青春后浪九月主题时评文阅读:文化传承十月主题时评文阅读:文明素养人民日报评论是议论文写作的天然素材。而将人民日报评论大小文章读遍,又将其同质化文章收集成主题阅读,则辅导学生写作的针对性会更强。好好读吧!记住,徐徐老师只做点手工慢语文哦……回复关键词“精神灿烂”可获文档。

一、阅读摘要

1、怎么把刑法课讲成“相声课”,请看罗老师(李洪兴人民日报评论年3月27日)

摘要:理性而不失温度,感性而不失高度,这不仅是罗翔老师这样法律传播者的愿望,也是在法治社会中我们应有的态度。

2、每天一句“奥利给”,他的视频为何成为“打气池”(杨翘楚人民日报评论年4月27日)

摘要:他看似“癫狂”,实则是在用蓬勃的生命力对抗不幸的现实。用不加雕琢的视频给你带去积极、铿锵甚至粗暴的鼓励。

3、“小英夫妻”舞蹈魔性?让我们跳起生活的舞步(盛玉雷人民日报评年6月9日)

摘要:“小英夫妻”的珍贵之处,就在于让更多人发现,原来我们不光需要学着生活、扛起生活、努力生活,还能享受生活、品味生活、回报生活。

4、单臂少年,把梦想狠狠投向篮筐吧!(陈禹潜人民日报评论年6月8日)

摘要:梦想的力量正在于此,像浪潮一样奔腾,如烈火一般燃烧,创造一个又一个令人惊叹的奇迹。

5、让多名女孩走出大山,她靠什么做到的?(桂从路人民日报评论年7月3日)

摘要:从张桂梅身上能够看到,真心热爱教育事业、一心为学生着想,这是好老师的起码要求。

6、一把板凳,两亿观看,阿木爷爷为何海外走红?(杨翘楚人民日报评论年7月20日)

摘要:在碎片化成为常态、注意力格外稀缺的今天,中国工匠们精益求精的坚守常能触动我们的心弦。

7、对高分学考古指指点点的人,大概不懂得“梦想”(孙超人民日报评论年8月5日)

摘要:我希望能追随您的脚步,去选择北大,选择为考古献身,也希望找到心灵的归处

8、《掬水月在手》:她站在那里,就是一首诗(周南人民日报评论年10月30日)

摘要:正是不遗余力地做古典诗词的“摆渡人”,让叶嘉莹先生成为无数人通往诗歌国度的路标和灯塔。

9、上帝收回了他的手,作别属于马拉多纳的足球时代(陈晨曦人民日报评论年11月26日)

摘要:马拉多纳,拥有让全球同行叹为观止的优秀技术,拥有出自潘帕斯高原的坚韧个性,将个人英雄主义在球场上释放到极致。

二、阅读正文

1、怎么把刑法课讲成“相声课”,请看罗老师(李洪兴人民日报评论年3月27日)

说到刑法学,很多人的反应是法律条文多、概念庞杂、课程枯燥等等。不过,在某互联网平台上,一位名叫罗翔的老师把刑法课讲成了“相声课”。不是因为他或者课程是个“笑话”,而是他用通俗、幽默、易懂的语言,让刑法课有了如相声一样的趣味,一时间收获万千粉丝。

我们先感受一下他讲课时用的案例:“偷*品算盗窃吗”“养的狗咬了人,主人要坐牢么”“熊猫追杀你,能不能反杀”……这些看似狗血又新奇的问题,勾起了人们的兴趣,却又蕴含着法律知识。罗老师通过这样的案例,把法律知识、法律观念和人文关怀传递出来,让不少人惊呼“他改变了我的价值观”“老师讲的不是法律,是道德,是人生”“我心中的法学前辈或许就是这样,一半是理性,一半是情怀”。

罗老师走红,热闹的是语言表达,深刻的是理念内涵。比如,他在辨析“小三索要精神损失费是否构成敲诈勒索罪”时,直言“法律要倡导良善的价值观”;通过电影《误杀》,讲解正当防卫、特殊防卫和事前故意的概念。可以说,他擅长的,其实是把幽默的语言、风趣的分析注入到法律案件中,用拉家常的姿态让人们感受法律背后的平等、真实、共情和理解。

课堂可以风趣,但态度必须端正。罗老师鲜明地说,“希望同学们以严肃的心态学习法律,而不要以娱乐恶搞的方式学习法律。”的确,无论是法学还是其他学科,在学习这件事上、在教育这件事上,都是严肃认真乃至神圣的。今天,当人们看到罗老师的趣味课程时,要获得的不只是一两个可以当作谈资的案例故事,而应是对法律的尊重、对人性的体悟、对他人的感情、对正义的弘扬。理性而不失温度,感性而不失高度,这不仅是罗翔老师这样法律传播者的愿望,也是在法治社会中我们应有的态度。

师者,传道授业解惑,也可以趣解妙用创见。有人说,枯燥的课堂千篇一律,有趣的老师万里挑一。能不能让课堂成为吸引人的“磁场”,能不能让知识成为提升人的“引擎”,教学方式格外重要。有老师启发学生绘制“长江唐诗地图”“塞外唐诗地图”等,让学生更好地了解诗人与诗意;有老师把高数与人生结合起来,把摆动数列没有极限的原因趣解为“它不坚守”,数学原理与人生哲理相得益彰……每一位有意思的老师,都是“给人一杯水,自己有一桶水”。只有在知识海洋中丰富自己、在生活世界里细心观察、在课堂沃土里用心浇灌,才能面对渴望进步的学子时,在乐趣的环境中滋养出无限创意。

应该看到,“趣”是形式,“意”才是目的。知识的传递从来不是以好玩为终点,也不是比谁更有“笑果”,而是以真为基础,给知识的门外汉打开一扇窗、推开一扇门。这也提醒我们,在“互联网+教育”更加火热的时代,越来越多的老师会从课堂讲台走向直播平台,听讲者越多,知识普及责任越大,越要有谨慎姿态、负责状态,切莫因趣害意。趣是为了理解,教是为了不教,知识的大海就在那里,既然遇到了有意思的“摆渡人”,大家记得一定“冲鸭”!

让高数盛开诗意的一位老师曾写到,“一沙一世界,一花一人生,用有限把握无限,让瞬间化为永恒。”各位朋友,在大家的学习之路上,一定有一些印象至深、影响铭心的有趣瞬间,不妨给我们留言分享吧!这正是:真佛只说家常话,师者应道入心言。

2、每天一句“奥利给”,他的视频为何成为“打气池”(杨翘楚人民日报评论年4月27日)

你或许没看过他严冬里跳入河水的“硬核”健身视频,你或许也没听过他诸如“闲话终日有,不听自然无”的正能量“演讲”,但你八成听过一句“奥利给”,听过央视主持人*用它给中国航天加油打气。今天,我们就来聊聊让“奥利给”火爆全网的网络主播“冬泳怪鸽”。

一个“怪”字让他迅速蹿红:倒锥子型的脸、魁梧的身材配上夸张的表情,出现在短视频中的他,要不就是坚持不懈地在冷水甚至泥塘里健身运动,要不就是在简陋的住所里捧着一碗称不上美餐的大枣小米水饭歌唱生活。无论主题是什么,他总会在最后说上一两句励志的话,再把“给力啊”倒过来,高呼一声“奥利给”。

有记忆点、有辨识度,是成为网红主播的标配。如今在短视频平台上,这种表演夸张、自创词汇、插科打诨的素人主播委实不少。喜欢他的人说,怪鸽不怪,他只是一个活得潇洒的东北大叔,“一不缺德二不犯法”,用不加雕琢的视频给你带去积极、铿锵甚至粗暴的鼓励。也有人说,怪鸽的表演用力过猛、缺乏内涵,是不择手段博出位的典型。

事实上,博取一时

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