独特的他——印象三中
那是*训的第一天。我对三中学校的一切都觉得新鲜，在校门口的橱窗上找到自己班级的位置示意后，就自己去了教室。走进门的瞬间，我看到了他，一个词从脑中浮现：颠覆。
他长得很有特点，颠覆了我先前给他定位的形象。印象中，高中老师应该是高大魁梧的，年纪也比较大。而他却个子小到浓缩型的；那张小脸一看就很年轻。
没容我过多的揣摩他，*训就开始了。这时我才体会到什么叫“烈日”什么叫“曝晒”，才感觉到绿荫的可贵，能在阴凉处多呆会儿是件多么幸福的事!开始时觉得挺奇怪，他怎么也要和我们一起晒，太假了吧？可每次透过汗水，都能模糊地看到他：有时他拿着一瓶水，站在我们面前看着：有时一个人在跑道上徜徉；有时他也会在草地上躺着等我们休息。慢慢地，他获得我们的认同。休息时，我们一起聊天，话题天马行空。虽然那时我们并不是很熟悉，但是觉得挺亲切的。
他上课的风格独特。总是健步走上讲台，然后极其大声地说：“上课！”伴随全体起立时齐刷刷的声音，我们一下子就精神起来。本来下午上课，大家都感觉有点困。而他张翼德般的大喝，让我们有种置身长坂坡的感觉，瞌睡虫瞬间就逃离了我们。
他的板书很不一般。经常用不同的字体，有时正楷，有时行书，有时略带卡通，看着都觉得漂亮。他的课很有趣，经常逗得我们哈哈大笑，他的课我们都舍不得分神。而且上他的课我们会特别集中注意力，不然会错过一些需要我们好好想一下才能体会的话。否则等别人会意过来哈哈大笑时，自己只有跟着讪讪地笑了。
最让人拍案叫绝的是他上不同的课竟然还有自己配套的文章。当我们开始上文言文《劝学》、《师说》时，他就自己写一篇文言文，名曰《斗室之记》。而且还出了相应的练习，居然与我们所学的配套！当我们开始上“月是故乡明”专题时，他又写了一篇文章《山的那边是平原》。那篇文章文采飞扬，抒发了自己浓郁的思乡之情。当我们读了他的文章，再学习课文上的文章时，我们理解得更深刻了！
每天早读，他都会来教室转转，偶尔他会叫我们停下，然后用提问的方式来检查我们读书的效果。为了在随机抽查中不出洋相，我们得付出120%的努力。毕竟当着这么多人的面回答不上来是很尴尬的事情。虽然他只教语文，可是我们的每门功课他都会关心，都会督促我们学好。也许他不是每门都擅长，但他总是尽全力地帮助我们。他真的很独特！
哦，忘了说，他就是我们高一(4)班的班主任王守平老师。这么一个独特的人，我们很喜欢他。（衢州三中 陈梦婷）